Des Arts Visuels à l'école maternelle

Pendant la période 2, nous avons créé un abécédaire qui est maintenant affiché dans le couloir de l'école.

Pour chaque lettre, nous avons réalisé :
- un fond à l'encre très diluée
- une bordure de lettres au feutre noir
- une lettre réalisée en Land Art
- une lettre composée de semoule collée sur du canson noir.
Nous avons ensuite collé des référents (prénoms de la classe et mots tirés d'une chanson sur l'alphabet).

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Ceci est une activité de crisca.
Les enfants ont trempé pieds et mains dans la peinture puis laissé leurs traces sur les chiffres que l'on a ensuite collés sur des afffiches.

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Ceci est une activité de Crisca. Ses élèves ont réalisé des silhouettes grandeur nature peintes et mises en valeur à la manière de Keith Haring.

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Sur des ronds de canson, les élèves ont peint des ronds concentriques en partant de l'extérieur.

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Pour accompagner un travail sur l'air, mes élèves ont soufflé de l'encre avec une paille.

Et comme je n'ai plus de pâte à accrocher au mur, je les ai suspendues au plafond !

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Pour accompagner un travail autour du tangram, j'ai proposé à mes élèves de coller librement des formes géométriques découpées (par l'adulte) dans du canson de couleur.

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Sur une feuille carrée, délimiter 4 zones carrées. Sur chaque zone, coller une grosse gommette ronde en la faisant dépasser de la feuille.
La tâche des élèves consiste à tracer des demi-cercles au coton-tige trempé dans l'encre "autour" de chaque gommette.

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Des Arts Visuels à l'école maternelle

Abécédaire

2010

A la manière de Keith Haring

Des ronds

Encre soufflée

Collage libre de formes géométriques

Demi-cercles